{"id":10907,"date":"2018-01-14T22:52:48","date_gmt":"2018-01-14T21:52:48","guid":{"rendered":"https:\/\/lelaboratoireanarchiste.noblogs.org\/?p=10907"},"modified":"2018-01-14T22:53:14","modified_gmt":"2018-01-14T21:53:14","slug":"comprendre-et-critiquer-lecole-et-son-monde-lecole-et-la-liberation-de-la-parole","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/lelaboratoireanarchiste.noblogs.org\/?p=10907","title":{"rendered":"Comprendre et critiquer l\u2019\u00e9cole et son monde : l\u2019\u00e9cole et la \u00ab\u00a0lib\u00e9ration de la parole\u00a0\u00bb"},"content":{"rendered":"
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Dimanche 14 janvier 2018 \u00e0 17h aux Fleurs Arctiques<\/a>.<\/p>\n

Depuis qu\u2019elle existe en tant qu\u2019institution, l\u2019\u00e9cole est au service de la bonne gestion des besoins de l\u2019\u00c9tat et du capital. Elle qualifie quand il y a besoin de qualification, d\u00e9qualifie quand il faut baisser
le co\u00fbt du travail, et toujours apprend l\u2019ob\u00e9issance et domestique la sauvagerie de l\u2019enfance en faisant int\u00e9grer, que ce soit \u00e0 coups de trique ou de p\u00e9dagogies alternatives, la n\u00e9cessit\u00e9 d\u2019accepter ce monde
et d\u2019aspirer \u00e0 y r\u00e9ussir. Elle est aussi le lieu o\u00f9 se rejoue toujours
la possibilit\u00e9 de la r\u00e9volte et du refus, elle est toujours forc\u00e9ment en
crise, travers\u00e9e de tensions et de contradictions inh\u00e9rente \u00e0 cette
entreprise de gestion de l\u2019ing\u00e9rable. De la maternelle \u00e0 l\u2019universit\u00e9,
ce qui s\u2019y passe, les rapports qui y circulent, la mani\u00e8re dont adultes,
enfants, adolescents y interagissent refl\u00e8te cette fonction
fondamentale.<\/p>\n

Si l\u2019\u00e9cole d\u2019hier a pu faire l\u2019objet de critiques vari\u00e9es qui ont eu
leur pertinence et ont \u00e9t\u00e9 partiellement int\u00e9gr\u00e9es (donc d\u00e9sactiv\u00e9es)
dans l\u2019\u00e9cole d\u2019aujourd\u2019hui, celle d\u2019aujourd\u2019hui justement semble laisser
bien d\u00e9munis et impuissants ceux qui se rendent pourtant compte du
d\u00e9sastre. On s\u2019offusque de divers d\u00e9tails sans trouver le moyen de
remettre en question, ni m\u00eame simplement de d\u00e9crire la r\u00e9alit\u00e9 de ce qui
s\u2019y joue.<\/p>\n

On propose d\u2019ouvrir ce vaste chantier, de comprendre ce qui se joue \u00e0
l\u2019\u00e9cole en s\u2019aidant de l\u2019exp\u00e9rience de chacun (on y est tous pass\u00e9,
certains n\u2019en sont jamais sortis \u2026), mais aussi en r\u00e9fl\u00e9chissant autour
de divers extraits de documentaires ou de fictions, en particulier
\u00ab\u00a0Entre les murs\u00a0\u00bb, \u00ab\u00a0La journ\u00e9e de la jupe\u00a0\u00bb et \u00ab\u00a0Etre et avoir\u00a0\u00bb, trois
films qui, chacun \u00e0 sa mani\u00e8re, donnent une certaine image de l\u2019\u00e9cole,
tout en proposant des points de vue critiquables sur ce qu\u2019il s\u2019y passe
et ce qu\u2019il faudrait en faire. Nous avons choisi ces trois films dans la
perspective de d\u00e9molir leurs perspectives et d\u2019ouvrir enfin un champ de
r\u00e9flexion pour une critique radicale de l\u2019\u00e9cole, ce qu\u2019il s\u2019y passe, ce
qu\u2019elle produit et ce qui la produit.<\/p>\n

Pour cette premi\u00e8re discussion, on s\u2019int\u00e9ressera particuli\u00e8rement \u00e0 la
question de la \u00ab\u00a0lib\u00e9ration de la parole\u00a0\u00bb \u00e0 l\u2019\u00e9cole. La \u00ab\u00a0libert\u00e9 de
parole\u00a0\u00bb est refus\u00e9e aux \u00e9l\u00e8ves par les p\u00e9dagogies r\u00e9actionnaires, parce
qu\u2019elle serait facteur de d\u00e9sordre et \u00e9loignerait des savoirs. Les
p\u00e9dagogues de gauche disent vouloir la favoriser, et l\u2019\u00c9tat la met en
avant pour faire passer sous forme de \u00ab\u00a0d\u00e9bats libres\u00a0\u00bb, les heures de
\u00ab\u00a0vie de classe\u00a0\u00bb, les cours d\u2019\u00e9ducation civique, et les cours de morales
institu\u00e9s apr\u00e8s les attentats de 2015, et institue des \u00ab\u00a0caf\u00e9s des
\u00e9l\u00e8ves\u00a0\u00bb, comme une soupape d\u00e9sactiv\u00e9e qui serait n\u00e9cessaire pour faire
passer la pilule scolaire et pr\u00e9parer les \u00e9l\u00e8ves \u00e0 s\u2019exercer aux r\u00e8gles
d\u00e9mocratiques et \u00e0 les accepter. Mais de quelle libert\u00e9 parle-t-on dans
le cadre scolaire\u00a0? A quelles conditions peut-on y parler \u00ab\u00a0librement\u00a0\u00bb\u00a0?
Pour parler de quoi\u00a0? Qui peut le faire, \u00e0 quels moments et dans quels
espaces\u00a0? M\u00eame en faisant abstraction du cadre scolaire, qu\u2019est-ce que
c\u2019est que cette libert\u00e9 qui ne pourrait \u00eatre que \u00ab\u00a0parl\u00e9e\u00a0\u00bb\u00a0?
On en parlera en s\u2019appuyant principalement sur le film \u00ab\u00a0Entre les murs\u00a0\u00bb,
qui valorise, dans une perspective au fond tr\u00e8s lib\u00e9rale, une lib\u00e9ration
de la parole pr\u00e9sent\u00e9e comme subversive, voire risqu\u00e9e, dans le cadre
d\u2019une classe de coll\u00e8ge.<\/p>\n

[Re\u00e7u par mail.]<\/p>\n<\/div>\n

Voir en ligne : Comprendre et critiquer l\u2019\u00e9cole et son monde<\/a><\/p>\n

non fides<\/a><\/p>\n

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  Dimanche 14 janvier 2018 \u00e0 17h aux Fleurs Arctiques. Depuis qu\u2019elle existe en tant qu\u2019institution, l\u2019\u00e9cole est au service de la bonne gestion des besoins de l\u2019\u00c9tat et du capital. Elle qualifie quand il y a besoin de qualification, d\u00e9qualifie quand il faut baisser le co\u00fbt du travail, et toujours apprend l\u2019ob\u00e9issance et domestique […]<\/p>\n","protected":false},"author":7964,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[],"class_list":["post-10907","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-general"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/lelaboratoireanarchiste.noblogs.org\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/10907","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/lelaboratoireanarchiste.noblogs.org\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/lelaboratoireanarchiste.noblogs.org\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/lelaboratoireanarchiste.noblogs.org\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/7964"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/lelaboratoireanarchiste.noblogs.org\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=10907"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/lelaboratoireanarchiste.noblogs.org\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/10907\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":10908,"href":"https:\/\/lelaboratoireanarchiste.noblogs.org\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/10907\/revisions\/10908"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/lelaboratoireanarchiste.noblogs.org\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=10907"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/lelaboratoireanarchiste.noblogs.org\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=10907"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/lelaboratoireanarchiste.noblogs.org\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=10907"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}